Децата се нуждаят от дигитално наставничество, а не от ограниченията на СЗО за времето на екрана

Тази седмица Световната здравна организация (СЗО) издаде a нов набор от насоки относно физическата активност, заседналото поведение и съня за деца под 5-годишна възраст. Но за да прочетете отразяването на масовите медии, бихте си помислили, че всичко е свързано с екранното време.





СЗО казва ограничено или без екранно време за деца под 5 години, съобщи Ню Йорк Таймс заглавие. списание Time отиде с насоките на Световната здравна организация за първи път на екрана за малки деца. Въпреки че нито едно от тези заглавия не е неточна, те са подвеждащи. СЗО всъщност се занимаваше с физическата неактивност в ранна детска възраст – водещ рисков фактор и допринасящ за нарастването на наднорменото тегло и затлъстяването. Времето на екрана не беше основният фокус.



Но не обвинявайте медиите за погрешната характеристика. Самата СЗО избра да отдели странно непропорционално голямо внимание на заседналото време на екрана, категория, която организацията определя като: Време, прекарано пасивно в гледане на развлечения, базирани на екрана. В новите насоки СЗО представя заседналото време на екрана като една от трите основни категории, заедно с физическата активност и качествен сън. Те са представени с големи цветни графики, както е показано по-долу, което предполага, че ограниченията за времето на екрана са също толкова важни за благополучието в ранното детство, колкото сънят и упражненията. Разбира се, това не е вярно, дори и по стандартите на насоките.



Галилей и телескопа
Насоки на СЗО относно времето на екран за деца

Графика от указанията на СЗО



Имаше умерени до много нискокачествени доказателства за времето пред екрана и затлъстяването, двигателното и когнитивното развитие и психосоциалното здраве, се посочва в документа, потвърждавайки това, което повечето изследователи вече знаят: Има само много слаби корелативни доказателства, свързващи времето пред екрана с отрицателните резултати.



Не е изненадващо, че много видни изследователи се възмутиха от вниманието, отделено на времето пред екрана, като твърдят, че препоръките на СЗО за времето пред екрана се основават на лоша наука. Понастоящем няма ясни доказателства за конкретните ограничения за продължителност, предложени в тази възрастова група, казаха д-р Тим Смит в Центъра за мозъчно и когнитивно развитие в Биркбек, Лондон.



По същия начин, Андрю Пшибилски Директорът на изследванията в Интернет института в Оксфорд, Оксфордския университет, каза: Авторите са прекалено оптимистични, когато заключат, че времето пред екрана и физическата активност могат да се разменят на база 1:1. Той добави, че съветът се фокусира прекалено върху количеството време на екрана и не взема предвид съдържанието и контекста на употреба. Както Американската академия по педиатри, така и Кралският колеж по педиатрия и детско здраве сега подчертават, че не цялото време на екрана е създадено еднакво.

5 причини, поради които робството е премахнато

Без съмнение трябва да насърчаваме малките деца да получават достатъчно физическа активност и да приемат здравословни навици за сън. По същия начин, гледачите вероятно не трябва да позволяват на децата да седят пред екрана по цял ден. Но като се съсредоточава върху излагането на екрана – и поддържането на необоснования мит, че екраните могат да бъдат токсични – СЗО засилва проблемното отношение към цифровите технологии, което потенциално може да причини още повече вреда в дългосрочен план.



Както обяснявам в моята книга Новото детство: Отглеждане на децата да процъфтяват в свързан свят , много от нашите притеснения около децата и технологиите – видеоигри, дигитални устройства, социални медии – наистина са свързани с носталгия и несъзнателен страх от промяна. Не искаме да нарушаваме най-познатата ни концепция за преживяването от детството. Но трябва да помним, че повечето от нещата, които считаме за най-чистите форми на детска игра, като детската площадка и пясъчника, са създадени през индустриалната епоха. Те водят до положителни, здравословни резултати, не защото са по същество добри, а по-скоро защото се справят с уникалните психологически, социални и емоционални предизвикателства на специфичен технологичен и икономически контекст.



В настоящия контекст има нови предизвикателства около здравословното детско развитие. Изглежда, че сред тях е все по-заседналият начин на живот. Следователно, по същия начин, по който официалните физически упражнения и повтарящата се аеробика трябваше да бъдат измислени за един постаграрен свят, ще трябва да намерим начини да отговорим на нуждите от фитнес на един дигитално свързан свят. Това очевидно е спешен проблем. Но докато работим по разрешаването му, е наивно и погрешно да се изкупителната жертва на екраните. Вместо това ще трябва да разберем как да интегрираме технологията в детския опит по полезни за развитието начини.

Отговорът не е повече ограничения и ограничения; това е повече наставничество и насоки. Когато третираме екраните като забранен плод, ние затвърждаваме идеята, че дигиталната игра е нездравословно изкушение, на което децата се наслаждават сами, палаво и с малко вина и срам. Това е проблем, защото децата се нуждаят от помощ, за да се научат как да се ангажират с положително онлайн поведение, как да проявяват ценностите, които ни интересуват най-много чрез дигитални начини на комуникация, и как да бъдат добри граждани на един свързан свят.



Петър Велики западняща русия

И когато става въпрос за социално и емоционално благополучие, има много изследвания насочвайки към ползите от съвместната медийна ангажираност, при която възрастни и деца участват заедно в дигитална игра. Не съм сигурен защо КОЙ избра да го игнорира. Това, от което възрастните наистина се нуждаят (и искат), не е повече страх и засрамване на родителите, а по-скоро основани на доказателства насоки, които да им помогнат да разграничат здравословните дейности, базирани на екрана.