Като се има предвид последните постижения в областта на изкуствения интелект и автоматизацията, Майкъл Хансен пита дали училищата са следващата плодородна почва за процъфтяването на роботите и за хората. Той анализира данни от доклад на McKinsey, в който се посочва, че въпреки че повечето образователни работни места не се поддават на автоматизация, някои образователни задачи ще станат автоматизирани с течение на времето и ще променят задълженията на учителите.
Персонализираното обучение показва голямо обещание като стратегия, но увеличаването на тази интервенция представлява много сериозни предизвикателства, твърди Джошуа Блайбърг.
Изкуственият интелект е готов да трансформира един от най-важните аспекти на американското общество: образованието.
Бен Вилдавски размишлява върху 45-тата годишнина на Британския отворен университет (OU), излъчващ първите си лекции по телевизията и радиото на BBC. Той твърди, че всеки реформатор, който се стреми да обслужва ефективно голям брой нетрадиционни студенти, би било небрежно да не обърне специално внимание на пионерския модел на OU.
Стюарт Бротман пише за това как последният национален план за образователни технологии на Министерството на образованието излиза отвъд обичайната перспектива за цифрово разделение, за да подчертае разделението в цифровото използване в това как приложенията действително се използват в училищата.
Starbucks наскоро представи своя план за постижения в колежа, партньорство с държавния университет в Аризона, за да помогне на настоящите служители да спечелят своите колежски степени чрез онлайн програмата на ASU. Трудно е да се предвиди колко студенти ще се възползват от тази програма, но данните за стойността на други степени позволяват информирано предположение.