Насилие, основано на пола в началните училища: Ямайка

Въведение

Свързаното с училище насилие, основано на пола (SRGBV) се отнася до актове на сексуално, физическо или психологическо насилие, нанесено на деца в и около училища поради стереотипи и роли или норми, приписвани или очаквани от тях поради техния пол или полова идентичност. То също така се отнася до разликите между опита на момичетата и момчетата и уязвимостта към насилие (Greene et al. 2013, 5).





Неотдавнашен доклад, публикуван от Детския фонд на ООН (УНИЦЕФ), изрази значителна загриженост относно защитната среда, която ямайската държава е създала, за да намали уязвимостта на децата към насилие (CAPRI и UNICEF 2018). Освен това се посочва, че 68 от всеки 100 000 ямайски деца са жертви на насилие, дори в места, които трябва да бъдат безопасни – едно от които е училище.



Традиционен фокус върху младежите от средното училище

Неотдавнашна справка за политиката, Цялоучилищна програма за справяне с насилието, основано на пола сред младите ямайци (CVC 2016), цитира данни от полицейските сили на Ямайка (JCF), които показват, че през 2014 г. 323 лица на възраст 13–17 години са били изнасилени, 287 са били нападнати , а 267 са били жертви на други сексуални престъпления. По-конкретните статистически данни на JCF относно насилието, основано на пола (ГБН) показват, че към септември 2016 г. са докладвани 614 изнасилвания на жени, извършени през 2015 г. (JCF, 2016). С течение на времето бяха положени умишлени усилия за прилагане на редица интервенцииединна второ ниво за смекчаване на въздействието на SRGBV.



Освен това, според Проучването на репродуктивното здраве в Ямайка от 2008 г., приблизително 20,3 процента от младите жени в средното училище (15–19 години) съобщават, че са били принудени да имат сексуален контакт в някакъв момент от живота си (Serbanescu, Ruiz и Suchdev 2010 г. ). Подобна находка има голяма вероятност да има връзка с тийнейджърската бременност. През 2015 г. 59 от всеки 1000 подрастващи момичета в Ямайка са станали тийнейджърки майки в сравнение със средно регионално и глобално ниво от съответно 64 и 47 подрастващи момичета (Световната банка, 2017; Кенеди 2017). Тези ранни, непредвидени бременности поставят подрастващите момичета в повишен риск от прекъсване и дори ограничаване на образованието им. Тези млади жени също може да са преживели ГН от ранна възраст (Peart 2019).



ГН не е премахнато от контекста на училищната система на Ямайка. Всъщност момчетата и момичетата в училищна възраст са имали своя дял от срещи със сексуално, психологическо, емоционално и вербално насилие. Ситуацията се запазва във формализирани системи като образователната система, тъй като тя е една от най-големите формални системи, която изисква взаимодействието на двата пола. Конкретни интервенции са насочени към постигане на равенство между половете и ресоциализация на учениците, за да се даде възможност на момчетата и момичетата да съжителстват по мирен и незастрашаващ начин. Няколко национални инициативи и програми за осигуряване на безопасност и сигурност в училище – включително програма за превенция на насилието, национална програма за безопасно училище и програма за промяна на поведението – бяха приложени в опит да осигурят социално отговорна среда както на училищно, така и на общностно ниво.



Въпреки това, дори с всички тези инициативи и интервенции, постоянният фокус е върху средното ниво. С напредването на технологиите и непрекъснатия достъп до информация, вече са необходими и мащабни интервенции на първично ниво. Това ниво на образователната система често се пренебрегва и трябва да бъде разгледано в светлината на необходимостта от основани на доказателства политически директиви.



колко дни са 13 години

Ограничени интервенции на първично ниво

На ниво начално училище има по-малко интервенции. Въпреки това, едно усилие, което наскоро се разшири в началните училища в Ямайка, е рамката за интервенция и подкрепа за позитивно поведение в цялото училище (SWPBIS) – проактивна, екипна инициатива за създаване и поддържане на безопасни и ефективни училища чрез насърчаване на дисциплинирана, структурирана среда за да се справят с предизвикателства като насилието на учениците (Linton 2018).

Назначаването на съветници по ориентиране към институциите от начално ниво е една от инициативите, които се изпълняват, за да се помогне на учениците да преодоляват професионални, лични и поведенчески предизвикателства. Консултантите по ориентиране са наети в по-големите основни училища с записани 500 и повече. В някои случаи съветникът по ориентиране обслужва група от училища, в съответствие с съотношението 500 към 1 ученик-съветник, за да се гарантира, че учениците в училища с по-малък брой записани също получават необходимите услуги. Това споразумение обаче не е устойчиво, тъй като често оставя много училища или ученици без услугите за консултиране и психосоциална подкрепа, необходими за насърчаване на развитието на учениците.



постиженията на Петър Велики

Освен това, само на ограничен брой институции от начално ниво са назначени учители по здравеопазване и семеен живот и на нито един не е назначен декан по дисциплина. Това означава, че отговорностите за психосоциалните и дисциплинарни нужди на учениците се падат най-вече на учителя в класната стая, който може да не е подготвен или да има технически капацитет да се справи с някои аспекти на социалното и психологическото развитие на учениците. Честно казано, фокусът върху SRGBV в началното ниво е по-малко интензивен, отколкото в средното ниво, и следователно тези конкретни въпроси не са добре проучени – информационна празнина, която не предвещава добре за образователната система и за страната.



През 2017 г. Ямайка стартира Националния стратегически план за действие за премахване на насилието, основано на пола 2017–2027 г. (NSAP-GBV). Планът за действие предполага многосекторен подход за справяне с насилственото насилие (Patterson 2017). Въпреки това, има недостатъчни данни, основани на доказателства, относно ГН на основното ниво на образование в Ямайка. Традиционно гласовете на жертвите, често момичета, са заглушавани и политиката се разглежда без подходящ контекст за защита на жертвите.

Именно на този фон фокусът беше поставен върху получаването и документирането на гласовете на момичетата и момчетата относно насилието, основано на пола в началните училища в Ямайка, с надеждата да се информират по-нататъшни политически решения — тъй като цената на бездействието може да бъде пагубна и далеч обсегваща.



Прочетете пълния бриф за политика>>